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论文案例
| 2011年小学数学科获奖论文 | 06-30 |
| 以用引算 以用促算 以用激算 | 09-09 |
| 追寻和谐之美 | 09-09 |
| 例谈寻求计算和应用的和谐统一 | 09-09 |
| “ 算 用 结 合 ” 策 略 探 究 | 09-09 |
| “传统教育”对“算用结合”计算教学的情意 | 09-09 |
| 准确把握算用结合 有效开展研究活动 | 09-09 |
| 演绎“算用结合”大气而简约 | 09-09 |
| “算用结合”的断层链接 | 09-09 |
| “算用结合”主题下的校本教研 | 09-09 |
| “算用结合”-----生命的感动 | 09-09 |
| 数与代数教学中要科学把握“算”与“用”的度 | 09-09 |
| 肯花时间用数学——“实践型练习题”探究 | 09-09 |
| “解决问题”路在何方 | 09-09 |
| “算用结合”的实践与思考 | 07-19 |
| 仙居县实验小学“算用结合”专题工作总结 | 07-19 |
| “算用结合”之我见 | 07-19 |
| 寻求算用结合的实效性 | 07-19 |
| 三门教研室材料 | 07-19 |
| “算用结合”探索之路 | 07-19 |
| 加强“算用结合” 优化教学过程 | 07-19 |
| 关于“算用结合”教学的体会 | 07-19 |
| 挖掘“算用结合”习题的“思维”资源 | 06-02 |
| “算用结合”教学实践的回视 | 06-02 |
| 算用结合，教师如何操作 | 06-02 |
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