路桥区教研室2007年工作思路

2007年，路桥区教研室将继续围绕着局党委“三三五七”工作思路，以基础教育课程改革为中心，以推进“两个行动”为重点，以提高教育质量为目标，扎实工作，为进一步推进素质教育作出更大贡献。

一、深化推进新课程实验改革工作

我区作为省级课程改革联系县，年初顺利通过省市检查组督导督导评估。今后我们将采取互有侧重，分层推进的方式深化推进基础教育新课程改革。具体说，小学阶段改革工作重在深化与推进；初中阶段重在深化和反思；高中阶段将以推进为主。

1、义务教育阶段学科培训继续采取集中与分散相结合方式进行。集中培训以区教研室为主导，骨干教师为主体。培训提倡以课例研究为主，教材分析为辅，突出培训工作的实效性。分散培训由各校自主进行，提倡以问题研究为中心，以行为反思为重点。各校要借助校本教研平台，发挥年级组长、教研组长和备课组长的作用，分月安排培训内容，切实将校本培训工作做实做强，保证新课程改革基础性工作扎实有效。

2、高中阶段新课程实验工作，除配合好省二级学科培训外，要将重点落在课堂教学新课程理念的体现上。希望高中新课程课堂教学多一些探究，少一点讲授；多一些活动，少一些演绎；多一些理解，少一点记忆；多一些体验，少一点灌输。区教研室要继续举行高中新课程课堂教学专题研讨会，帮助广大教师改变陈旧观念，改进传统教学方法。同时，高中学校上半年要着手开始研究“选修课”开设、学分评定及综合实践活动课设置等问题，以保证下半年高中新课程实验工作有序开展。

3、设立义务教育阶段新课程改革深化反思基地学校，是我区寻求新课程改革新突破的重要工作策略，这项工作今年要进一步向前推进。区深化反思指导小组要不定期深入基地学校作帮扶指导工作，协同基地学校领导和老师，找出课程改革发展中的问题，研究解决问题的对策，并以问题探究的办法不断推动学校向课改纵深反思，在推进深化过程中争取在点上有所突破，在面上有所收获。

4、搭建好课程改革宣传和学习平台。区教研室要继续办好全年六期的《课改通讯》，及时报道和宣传发生在校内外的课改动态。路桥教研网要开辟专题栏目，介绍课改经验，话说课改故事，讨论课改问题，使教研网真正成为广大教师的良师益友。同时，鼓励学科教研员探索新时期教研新路子，争取我区的网络教研工作有一个新突破。

二、加快学科教研基地建设步伐

教研室学科教研基地的建立，是新课程背景下改变教研室职能和转变教研员工作作风的一项重要内容。加快学科教研基地建设步伐，既是当前教研室一项重点工作，也是今后一项长期性任务，今后我们一定要一以贯之，不急不躁地稳步向前推进。

1、各学科教研员要按照区教育局下发的《关于建立区学科教研基地的意见》的主要精神，充分发挥教研员在全区教学改革中服务、指导、示范、管理作用，采取重心下移工作策略，不断深入到基地学校，整合教研活动内容，保质保量按时完成文件所规定的基本要求，使学科的教研工作真正服务于基地学校教学工作，服务于基地教师的专业成长需求。

2、加强学科教研基地建设过程管理。在总结去年教研基地工作成绩的基础上，要进一步加强基地建设常规工作落实，上半年将编制《学科教研基地工作手册》，重视常规工作原始资料的结累。下半年将召开基地建设动态研讨会，着重分析基地建设存在的问题，研究解决问题的对策，促进各学科教研基地齐头并进。同时，为更好地满足基地学校的需求，我们将对各学科教研基地组织问卷调查，在调查研究的基地上，及时调整工作方向，使学科教研基地工作更贴近学校的发展需要。

3、重视学科教研基地建设过程中的导向作用。各学科教研员，要根据基地学校的特点，选取一个主题，集中精力突出解决建设过程中的重点问题，引导各基地学校朝着基地工作课题化方向迈进，提高学科教研基地建设档次和水平。区教研室将及时总结学科教研基地建设工作经验，树立典型示范学校，汇编好学科教研基地工作经验总结材料。

三、推进学校“三组”文化建设

年级组、教研组和备课组在推进学校教学改革，培养教师成长，提高教学质量等方面起着重要的作用。在强调校本教研的今天，学校更要努力创造条件，促使三组活动形成自己的特色与风格，继而形成“三组”合作互助创新精神，最终成为“三组”文化。

1、学校要充分认识并重视“三组”工作在教学活动中的重要作用，充分调动“三组”组长在不同岗位的不同功能，除发挥他们在校本培训和校本教研中带头作用外，平时还要指导他们开展组内文化建设，营造浓厚的学术气氛，使广大教师在健康氛围中，感受到组内的和谐和温暖，体会到组内的积极和向上。加强组长责任意识，学科教研员要积极配合学校“三组”建设活动，平时在集体教学调研和学科教学调研时，将发现的一些具体问题及时反馈给“三组”组长，并督促帮助组长完成日后的改正任务。

2、年级组、教研组和备课组要凭借自身的独特优势，积极开展创造性劳动。要将重点从“组织考试”、“执行检查”等事务性工作转移到促进教师自我成长及研究教与学存在的问题上来。要通过批判性和反思性的对话活动，帮助青年教师快速成长，促进学校教学质量的提高。区教研室在“三组”建设中，要充分发挥作用，下半年拟对“三组”组长进行主题式培训，搭建交流平台，让先进组长介绍成功经验，促进“三组”组长相互学习，真正成为校本培训和校本教研的中坚力量。

3、继高中区级先进教研组评比之后，今年下半年将开展对小学、初中区级先进教研组评比活动。各校要借助评比活动这一载体，积极做好宣传发动工作，进一步加强“三组”工作建设，培养教师的研究意识和合作精神，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨，努力打造自己的工作特色，将“三组”建设推向一个新高潮。

四、扎实开展常规教学研究活动

常规性教研工作，是教学改革的基础性工作，也是教研室的生命力所在，各学科要本着“务实、高效”的工作作风，继续朝着“有的”、“有序”的方向迈进，加强内容和形式的整合，不断追求活动的最大效益。

1、加强主题式教研活动，进一步推进课堂教学效率提升行动。要实现将被动学习向主动学习转变、将个体学习向合作学习转变、将记忆学习向探究学习转变、将要他学习向他要学习转变的，各学科教研工作都要以解决问题为出发点，围绕着有效备课，高效课堂两个工作重点，积极开展主题式探究活动。活动要紧紧围绕着课堂上教师行为和学生行为两方面，分别对其从“高效、有效、低效、无效”四个角度进行微格分析，解剖课堂教学的得与失，帮助教师从本质上真正落实新课程教学理念，改进教学方法，促进学生创造能力和实践能力的培养。

2、加强师资队伍培养力度。区教研室要积极整合一切优质资源，做好教师特别是青年教师的培养工作。要充分发挥“名师工程”效应，有计划地安排区内“名师”、“学科带头人”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，参加教学案例研讨、论文答辩、课改论坛等系列活动。上半年要重点做好区级优质课和教学“论文”、“案例”两大评比活动，下半年要开展小型的教师技能评比，通过多种形式，不断探索教师专业发展的有效途径，不断提高教师的业务素养和工作能力。同时要配合好人事部门的“四百工程”建设和“教师专业成长自我设计行动”，以保证教师培养工程得以顺利开展。

3、加强教学过程管理，不断提高教学质量。从今年开始，我们要将学期教学抽测、学科质量分析报告撰写制度和教研室集体调研制度有机地整合起来，不断加强教学宏观调节力度，切实发挥教研室的督查功能。与此同时，我们还要进一步加强小学、初高中毕业班的复习迎考指导工作，尤其要对初中的学业考试命题走向和难度系数进行深入分析研究，精心组织好初中两次模拟考试，以配合新课程的实验改革工作。

4、要继续架设农村学校和城区学校的教研工作联系桥梁。积极鼓励并配合一些条件较好的学校开展教学公开日和公开周活动，以不断促进优质教学资源的互补和共享，推进我区教育均衡发展。各学科教研员还要积极创造条件，让农村学校特别是薄弱学校教师走出校园，到先进地区和先进学校学习。要充分重视完小的教研活动，督促中心校加强对完小教学管理工作，积极鼓励中心校与完小教师相互分期分批地实行挂职锻炼，促进完小教师快速成长。

5、要创造更多的机会，让不同个性的学生有展示自己才华的机会。上半年，职教、幼教、常识、劳技等学科要继续开展学生喜闻乐见的趣味性竞技比赛活动。其它各科也要有选择地开展区级学科知识竞赛活动。数学及自然科学要重点抓好市级学科竞赛活动，争取获奖的人次有较大幅度的提高。

6、继续完善高中会考制度。加强考纪考风建设，规范会考管理，提高会考的公信度。加强各考试成绩的数据处理分析，不断改进高中教研工作策略，以提高对普通高中教学的监控和管理。

五、加强课题管理工作

1、教科研的意义要建立在解决实际工作的基础上。即课题必须从学校的实际出发，围绕学校的实际问题，有针对性地开展具体研究活动。各校要坚持把解决课堂教学的实际问题，作为教科研的立足点；把促进教学理念与实际的结合，作为教师发展的着眼点；把教学方式与学习方式的转变，作为教科研的切入点。

2、上半年，要重点加强课题的过程管理。教科所要调动学科教科研骨干力量，深入到学校搞好课题中期检查工作，改变只重视立项结题，不重视实验研究的不良现象。下半年，要重点抓好课题立项工作指导，要精心组织培训活动，使学校教育科学研究工作与解决学校的实际工作密切相结合。

3、教科所要注重实效，提高课题研究的含金量。要重点抓好一批对学科有较大影响的“精品课题”，要有意识选取解决教学实际工作问题的优秀结题成果，在一定的层面作实验试点工作，以不断提高课题的应用价值。

六、加强自身建设，提高教研质量

1、教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、指导、示范、服务的意识；要加强理论学习和业务培训，不断充实自己，今后要重点提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。

2、继续完善教研室管理的各项规章制度。重点加强教研室基本工作任务的检查制度。规范文件的管理制度，提高科学化管理程度。规范教研工作的程序，严格执行财务、财产等管理制度。

3、全体教研员要积极主动，善于思考，勤奋工作。各学科之间要互动配合，相互支持，互相理解，共同搞好全室性工作，为我区教育事业的发展作出贡献。

二〇〇七年三月五日