路桥区通用技术课堂教学观摩会

2009年3月5日，路桥区通用技术课堂教学观摩会在路桥明珠外国语学校召开。区教研室领导、兄弟学校骨干教师等近20位教师代表参加了会议。

上午8：30开始，与会人员一起观摩了我校欧阳汤奇老师和新桥中学梁财兵老师的 “简单结构的设计案例”课。两节课后，又分组展开教学研讨：

一、 围绕“教”与“学”，突出课堂教学的有效性

一堂课的设计思路，就是围绕教师的“教”和学生的“学”两个方面展开。比如，设计结构，设计体现在哪些方面？这就要依据教学目标，让学生自己去体会和评价。通过动手操作去发现学生的问题，在实践中采用不同的方式去接收学生的反馈信息（运用实况转播、录像、课后实践等教学手段）。由此，再回到课堂，反思教学中的不足之处。让一堂课真正回归到学生身上，“学到什么”才是课堂设计的归宿点，才能真正体现“课堂教学的有效性”。

二、   教学设计过程——生成课堂资源

         一堂课的设计不仅仅是依照教案的设计去开展，更应该是依据课堂动态的生成去实施课堂。这期间，也正体现了“学生主体性”。师生互动，师生共同扮演教学的主要角色。比如，对于结构的设计，在把握三大基本要素（结构与稳定性、结构与强度、结构与功能）的提前下，要充分将学生引进课堂的每一个步骤中。让学生在动手操作的过程中明确某种概念框架，去尝试创新模式，逐步激发制作的欲望，从而推动整个课堂资源的生成。

三、   教学中体现技术设计

         作为教学的技术，更需要去鉴赏课堂。这也就更需要一种创新精神，也就要求在一堂课上应该充分体现教学的特色。学生参与技术的课堂，先要对某种技术产生兴趣，这也就表明了课堂技术设计要全面考虑学生的参与性，要在最短的时间内把学生引进某种制作的状态中。课堂上，“简单结构的设计”，就某种程度而言，也就带上了艺术性的色彩，比如，模型材料选择的新颖性、独特性；色彩装饰搭配的合理性；课堂模型设计方案的巧妙性等都应该考虑周全。

        下午，全体与会老师在我校校长室开展了以“有效课堂

    ——突出技术味”为专题的座谈会。会议由区教研员於贻

    鹏老师主持。首先，他对上午的两个案例（纸制相片和牙签吸管结构）和评课活动做了总结。

         接着大家又相应探讨了七个方面的内容。分别就如何处理教师的“讲”与学生动手“做”的关系；如何实现课程理念；如何根据学生能力设计教学；如果激发学生兴趣；如何培养学生技术素养等问题做了细致入微的分析。

         随后，各校老师代表结合自身的教学体会，谈论了与通用技术课程理念和教学设计有关的几个问题。同时，也交流了各自在让学生独自制作案例过程中的教学经验，在这一点上，特别是路桥中学的张恩建老师在指导学生动手操作方面给大家提供了许多宝贵的经验。

         最后，大家还讨论了区内各老师网上教研、网上交流共享教学成果的问题。也对积极筹备通用技术竞赛，提出了初步的构想。

         本次观摩会，大家交流的通用技术课程实施的宝贵经验，使大家对今后的通用技术课堂教学有了崭新的认识和理解。这也使大家进一步明确了今后通用技术教学的方向，也极大增强了技术教育对人的价值导向意识，也坚定了我们对技术教育的探索步伐。

相关图片：

       明珠外国语学校欧阳汤奇老师在讲述“纸制相片架”

        新桥中学梁财兵老师展示“牙签吸管结构” 

          区教研员於贻鹏老师作案例分析     

            区教研室领导、兄弟学校骨干教师开研讨会

                                       明珠外国语学校

                                 2009年3月5日