“行走在绿荫中”工作经历分享会通讯

 

2009年8月21日。路桥中学。正值烈日炎炎的高温期，可是我们在这里却真真切切地感受到丝丝清凉与惬意。来到会场，首先我们收到了一份意外的惊喜，捧着这本厚厚的“生如夏花”骨干教师工作总结汇编文集，既感受到它沉重的物理重量，更感知它厚重的知识内涵与学术价值。它是经验与技术的浓缩，没有太多枯燥的理论层次的层堆，从精选的案例入手用平实朴素的语言引导我们去反思与思考我们的教育教学工作。在此我们要感谢所有参与作者，更要感谢叶老师，董宗平、胡晶晶、梁海珍等老师为之付出的艰苦劳动。

这次交流活动形式多样，别出心裁，打破原有的讲台式单一学习模式，受到与会老师的一致好评。会议由路桥中学的管丽娟老师主持，管老师用幽默真诚的语言出色地完成了大会各个环节的衔接工作。我们深切地感受了外语教研大组成员之间那种浓浓的人情味，陈璐老师代表外语教研大组向在家休养一段时间刚刚返回工作岗位的徐青老师送上慰问品并热情拥抱，祝愿她身体健康。工作经历交流正式开始，共有12位老师走上讲台，用自己的经历与经验与大家分享。

1. 同在一片蓝天下，有感于小学英语口试及中小学英语教学衔接――蓬街镇中梁海珍老师的内容涉及中小学英语教学内容的衔接，教学方法的衔接，学习心理的衔接，对于如何预防七年级学生在英语学习上出现两级分化提出一些合理化建议。2. 中小学口语衔接――路桥二中王美玲老师结合自己的亲身口语测试经历，旁征博引，以实例进行分析说明小学毕业生应具有怎样的英语素质，应当从老师尽可能利用一切手段，重视语言训练，重视学生习惯的培养等方面做好中小学英语教学的衔接工作。她进一步分析了小学英语教学目前的困境，如课时量不足，教学内容多又难，小学英语不需要毕业考试，学校家长不重视等，小学英语起始教育要做的事情还很多。3. 那时，他说他暗恋我――路桥三中陈璐老师用幽默搞笑般的语言娓娓刻画地一个顽劣成性，懒惰之极却聪明绝顶的男生形象，陈老师为转化这个“差生”付出了难以想像的代价，大笑之后我们不梦深思，什么就是标准的好生与差生，让一个顽劣成性的学生能勇敢公开地说出暗恋老师的话，折射出的却是怎样的宽容与更爱，也让我们重新审视我们根深蒂固的差生观与学生的感恩教育。4. 突破难点 收获快乐――金清实验中学黄芬老师是一个刻意钻研教材的有心的老师，她通过分析七下Unit 2的案例，就如何上好第一课时以及解决新目标教材的第一课时新单词句型集中的问题进行探讨。她建议老师们要根据教学难度，有意识地将部分新知识与学生原有的知识链接，又如七下Unit 1出现大量代表国家名称，国籍和语言名称的词汇，老师们可以尝试将这些词汇的学习与其相关的文化结合在一起进行教学，引导学生通过“各个击破”的方法将这些被分解的语言点逐个突破。5. 当一切重来时――金清中学梁建红老师结合自己的09年高考英语书面表达网上阅卷实践，分析书面表达在英语笔试中的地位，今年浙江的均分情况，学生答题总体弊病，深入挖掘出现这些不足的原因，并独具匠心地提出对今后高考英语书面表达的建议。6. 我们在成长――金清二中梁菊英老师漫谈自己参加区学科指导小组的工作经验，没有太多华丽庄严的词藻，她用平直朴素的语言从自我反思，自我修炼，提升自我三方面进行深刻剖析。7. 没有最好，只有更好――九鼎中学经验丰富，富有爱心的张金花老师结合自己多年教学经验带领我们进入后进生转化的领域，并就进入九年级后如何落实教学，防止两级分化进行细节性探讨。8. 有一种教材叫生活，暑期上海培训后的一点思考――金清中学的於晨老师结合其参加今年上海培训以及建平中学挂职培训的经历，介绍了国外英语课堂中常用的教学媒介（时事新闻，名人演讲，经典原声电影，生活化话题演讲等），启发我们支深思花更多时间思考如何在教学中融入更多贴近生活的教材。9. 从零开始，用努力，真诚和智慧创造新的未来――金清实验中学的钟智勇老师老师给我们的是一次真诚的心灵交流，他新调入了一个新学校并接手了两个与其它平行班差距很大的班级，仍然用满腔热情努力工作，善待每个学生，过度劳累使他一度身体健康恶化，在此我谨代表全区英语老师祝愿钟老师永远身体健康，快乐地工作。10. 只因心中有你――桐屿中学的孙雪燕老师引用一个生动的学生词汇测试的案例，讲述这位男生对于老师的一次性通过30个词汇的测试要求有抵触情绪以及老师如何巧妙解决学生心理疙瘩的过程，从而建议老师们测试中不要总是搞一刀切，对不同学生要“因材施教”，“因人而异”，针对每个学生的实际情况，加以有选择性的弹性测试。11. 我是班长――横街中学的董宗平老师可以说是“班长专业户”了，在最近的三次英语教师培训中他勇于承担责任，脚踏实地，任劳任怨地做了许多实事，他当班长做着事情且快乐着，他对人生积极，乐观的态度也鼓舞着我们在座每一个人，他丰富的人生阅历也同样给人启迪。12. 师大这一年――路桥中学青春亮丽的陈双老师则用欢快的风格来给本次交流活动画上一个圆满的句号。她介绍的是自己这一年在师大读教育硕士的经历，“课堂即生活”，关注学生的做为一个人而不是读书机器的常态发展，教师要学会与他人沟通，适当释放生活中的压力，这些全新的理念也令人耳目一新，食之如甘霖。最后教研员叶老师以“感恩的心，思考的脑，创造的手，微笑的脸”这短短十六个字对这次交流分享会进行了总结，这十六个字高度浓缩也概括了路桥区英语骨干老师的工作经历与为实现教育强区所付出的艰苦劳动，她勉励参会老师要善于人先，在全区英语老师中真正起到模范带头作用。上午热烈的会议一直掌声不断，笑声飞扬，在11点30分左右我们进行合影留念。午饭后及晚餐后则是轻松的联谊活动，大家在没有学术压力的氛围中自娱自乐。

这次的英语骨干教师工作经历分享会反馈信息较好，大家对于这种形式的交流赞同，大家上台相互交流，相互学习，增进了彼此了解与友谊。感谢叶老师为我们广大英语老师搭建了这样一个民主，和谐，健康，互动的交流平台，也感谢所有为本次交流分享会做出努力的老师们，相信我们在叶老师的带领下，路桥区英语教育的明天更加辉煌，相信也会有更加的老师加入到我们这个交流平台中来！

                                                   撰稿人－方学庆