在早春时节里酝酿“农事”——路桥区“初中科学自主课堂沙龙”第六次活动报道
2010年2月26日（农历正月十三）下午，路桥区“初中科学自主课堂沙龙”第六次活动在金清实验中学三楼会议室举行。上次活动中，大家已为七、八年级的教学内容整合提出了初步方案，在此基础上，教研室已出台了面向全体初中科学教师的七、八年级教学指导意见。本学期开学第一周将相继召开七、八年级科学备课会。本次活动的任务主要是筹备七、八年级的备课会，具体探讨各章教学内容处理意见和学法指导，同时讨论如何在九年级复习中整合内容促高效。活动从下午2：00开始至晚上9： 30结束。参加本次活动有全体沙龙成员及金清实验中学的全体科学教师等共30多人。
校外鞭炮阵阵，犹如为庆祝我们的沙龙活动在新春里举行。韩老师说，春天是万物生长的开始，生物有机体的发育生长有着内部的自组织过程，是内发的，动力来自于内部。一个生命体可以根据它自身的结构完成发育生长的过程，外部的因素只起推动作用，却不能决定生命有机体自身的发展。因此，发展必定是生长的个体自己的一种行动（一种努力、一种创举）。自然界木欣欣以向荣，万物念念向善、念念向生，我们学生的学习又何尝不是如此！她说，人的学习也是天性使然。人不是上学后才有学习，你看0—3岁的幼儿就在不停地学习，他们学会了翻身，学会了走路，还学会了整套母语甚至还学会不“脏话”。学习是学生自己的事情，学生的学习只能让学生自己去思考、自己去悟，任何一个高明的老师都无法替代，我们老师的工作只是激发、激活、激励、激扬学生的内在动力和潜能，给他们提供的是一个适宜的“环境”。韩老师的话带来了春天的气息，也促使大家深思。
大家讨论备课会的问题，王依兴老师认为八（下）第二章空气内容起点低，实验现象明显，能激发学生的学习兴趣，再说，本节课出现少量的文字表达式和元素符号，有利于学生的记忆。所以他认为第二章的第1节到第3节的氧气制取都应放在第一章前上，并说出细节的整合方法。应良西老师结合其他版本（华东师大、人民教育）教材提出了对化学内容的整合策略。贺君斐、张文彬老师及金清实验中学八年级科学教师都对八（下）科学教材整合提出了自己的方案。张文彬老师认为整合教材，不是“砍”教材，不等于把内容减少，有些内容表面上是变少了，但实际上是增加学生的负担。我们整合教材，要关注学生的思维过程，有必要可以增加一些内容。比如上化合价的时候，根据教材的安排，学生很难理解化合价；如果在教材中增加原子结构示意图等内容，学生不但能理解并且还能应用化合价。这样进行教材整合，表面上增加3节课时，实际上打通学生的思维；可以减缓学生的机械记忆的痛苦和对化学内容的厌烦态度。
应良西、陈伟毅、童永庆、张利民等老师对七（下）科学教材整合提出了自己的方案，其他成员积极发表自己的想法。应老师主要对第三章内容提出整合设想，通过整合，完成本章所须的时间从原来的15课时减少到9课时。他说本章内容整合关键是如何发挥寒假的前置性作业成果，上新课时要关注学生的实验，把生活中的现象与书本内容相结合，张扬科学学科的魅力，张利民老师认为这学期一开始，就可以布置学生的前置性实验，比如：建议学生种植大豆，观察它的萌发过程；关注春天各种花，观察它们的结构；尝试植物（月月红、柳）的扦插等活动。在上第一章前就可以布置学生买凸透镜，并让他们玩凸透镜，探究凸透镜对光线改变及成像规律等等活动。这样的处理，更能体现“小立课程，大作功夫”的理念。
晚饭后，沙龙成员在餐桌上继续研讨，张利民老师认为九年级复习要发挥小组合作，每个小组4—6人，组内异质，组间同质。这样有利于学生之间交流和竞争。在班级里成立学科指导组，人员控制7—9人，学科指导组成员必须是学科功底好并能乐意帮助他人，把他们分散在各小组里，每天在早读课时收集他们的作业，课间进行简要点评，上课时发挥小老师的作用。陈伟毅老师认为复习时要发挥学科魅力。王燕红老师认为复习时要关注知识的总体性。戴晓波老师认为激发学生学习动机对九年级复习有明显效果，他介绍金清实验中学近几年主要用感恩教育来激发学生的学习动机。蒋忠坚老师认为城关学校的学生，他们更在乎得到长者的器重，同伴的尊重，所以他认为实现自我价值是激发学生学习动机的有效方法。
最后，韩老师谈了对新的一年的教研活动的设想。她说，要进一步把主动权还给全体参会者，他们本来就是主人。要让全体教师“有备而来”，带着问题来，各校教师可先行钻研，各备课组长组织讨论，共性问题再在全区性会上研讨。教研活动绝不是简单的“输入”与“输出”的关系，要打破一人或几人“输出”其他人被动听讲的局面，应是大家围绕着核心问题展开的思想与思想的交流、智慧与智慧的碰撞。韩老师已就开学初的备课会布置任务：各校教师寒假期间研读教材和资料，开学后以备课组为单位，在备课会上各校就本学期所教内容至少提出两个问题，问题要在会前以书面形式提交。
在这初春的季节里，在新学期还没有开始的日子里，在全区大部分教师们还没有上班的时刻，沙龙成员在酝酿着新的一年的“农事”。本次活动促进了大家对整合教材的必要性的进一步认识，及“以生为本”的内源性发展的感悟，也对全区各校的科学教学在操作层面上的提高具有一定的指导作用。
发布时间：2010年03月09日
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