区幼儿园健康教研教案
大班健康：小威向前冲
路桥街道中心幼儿园 李笑
设计意图：
很多家长都会遇到这些困惑，孩子会问自己是怎么来的，父母们总是含糊其辞，给孩子的答案不具有科学性。我们觉得关于正确的生理健康方面的知识还是很有必要让孩子知道的，年龄不是问题，重要的是方式。绘本《小威向前冲》这本书它是用简单的语言、幽默的图片让孩子了解人是怎么来的，这是设计本次活动的内在目标.但也是一次尝试,一次挑战.
活动目标：
1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 感受生命的奇妙。
活动准备：
图书一本，故事PPT
活动过程：
一、通过提问，引出绘本《小威向前冲》。
师：今天李老师给小朋友介绍一群特殊的朋友，来看看它们是谁？（精子）
——书名是什么？
——你认为向前冲的小威是个怎样的小威？
二、通过播放PPT，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：——在学校，小威是个怎样的小孩？
——小威是不是棒小孩呢？为什么？
——你是棒小孩吗？
小结：在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！
2．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图，知道精子是从布朗先生的身体里出来，然后到布朗太太的身体里去。
3、知道精子与卵子结合后的名字的叫受精卵
4、欣赏生命孕育全过程（小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）。
三、结合自己来了解宝宝的由来，加深记忆。
——小威到哪里去了？
——小娜是怎么来的？
——你们是怎么来的？
四、绘本问题延伸：
小娜和爸爸妈妈很像，你们和谁长得很像呢？哪里像？我们以后来讨论吧。
中班健康：小熊不刷牙
路桥街道中心幼儿园 钱萍
设计意图：
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？
活动目标：
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能.
2．知道正确刷牙的方法,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》PPT
2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、谈话导入活
1．幼儿观察小熊的牙齿。
2．讨论牙齿为什么会蛀掉。
二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》
1．出示威化饼干，认识门牙及门牙的作用。
2.出示鱼片干，认识犬牙及犬牙的作用。
3.出示牛肉干，认识磨牙及磨牙的作用。
4.总结天天不刷牙，再坚固的牙齿也会被细菌蛀掉。
三．观看正确刷牙的视频,学习正确刷牙的方法。
四、分享食物
1.幼儿自由选择食物品赏。
2.说说自己是用哪里的牙齿吃的。
五、小结。
设计意图：
一次晨间活动时，我无意中提了一句：“你们知道刘翔是谁吗？”一时间孩
子们七嘴八舌的议论开了。这个说：“刘翔是跑步的”，那个说：“不对，刘翔是跳高的。”“不对，他是跳了一个又一个的杆子”。孩子们的答案让我很惊讶，于是我根据幼儿的兴趣和动作发展生成了这次的活动《小小跨栏王》让孩子们了解跨栏，了解跨栏的动作—— 助跑跨跳 .
活动目标：
1、练习助跑跨跳过高度25—45厘米的障碍物，发展弹跳力和动作的协调性。
2、主动参与活动,自主探索，在跨跳中大胆尝试，体验挑战自我的快乐。
3、遵守游戏规则，增强竞争意识。
活动准备：
1、自制跨栏(25厘米为红色、35厘米为黄色、45厘米为蓝色)16根。
2、刘翔跨栏图、胸贴。
3、起始线，伴奏音乐，口哨，铃鼓，终点线。
重点：自由探索和练习助跑跨跳。
难点：逐步挑战不同高度。
活动过程：
一、出示刘翔跨蓝图，听音乐做热身操。
① 师：“这是谁？他参加的是什么比赛，你们觉得他棒吗？为什么？你们想不想学学刘翔呀！每次刘翔在跨栏前都会做热身操，我们也来做一做吧！
② 师幼共同做热身操。
二、自由探索和练习助跑跨跳，并逐步挑战不同高度。
1、模仿刘翔跨栏。感受助跑跨栏的动作。
师：现在谁来说一说或者学一学刘翔是怎么跨栏的？（请2 ~ 3名）
2、师：现在我用你们说的好经验来跨跳一次，看看是不是也能成功（示范）。
3、教师引导幼儿从同伴的经验中提炼出助跑跨跳的动作要领。
师:我们一起来学刘翔跨栏（无障碍练习绕活动场地二周）。跑、跑、跑，单脚起跳，向前跨，后腿抬高跟上来，跨过去轻轻落地，再向前跑几步。不能停下来教师喊口令“一二三四跳，向前跑”
幼儿分成两组，尝试用助跑跨栏的方法连续跨过红色的栏杆，教师观察幼儿能否跳过障碍物并进行个别指导。
4、幼儿自选高度，进行探索（分别为25、35、45厘米的栏杆，共12组，要求幼儿大胆尝试寻找自己能跳过的高度，挑战自我，鼓励幼儿相互学习，一起探讨）
师：场地上有三种颜色的栏杆。小朋友去试一试，看看能跳过哪种颜色的栏杆。
5、教师提出问题，引导幼儿分享探索后的发现。
① 没跳过红栏杆的举手，跳过黄栏杆的举手，为什么没有跨过黄栏杆?
②跳过蓝栏杆的举手。怎样跨过蓝色杆？
③ 有的人不是起跳腿碰到栏杆，而是后面的腿碰到了，怎么办呢？（及时抬高收回后腿）
④ 刚才我发现有的人腿抬得很高，可还是碰到了栏杆，这是为什么?（发现选择起跳点位置的主要性，既不能太近，也不能太远）
6、师幼一起梳理动作要领，起跳位置要选好，助跑，起跳要用力，前脚用力前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。
7、幼儿再次练习，比一比有没有进步。
师：“孩子们，这次跨栏比上一次进步了吗？你的心情怎么样？”
三、分组竞赛
1、教师介绍竞赛方法及规则。
① 幼儿四人一组，站在起始线上，听到哨声进行助跑跨跳，依次跨过三个 35厘米的栏杆。（碰倒后不用扶起，继续向前），最后跑到终点线，拿起铃鼓拍一下，最先拍响铃鼓并且没有碰倒栏杆的小朋友评为第一名（最后拍响，但栏杆倒了的不评第几名）。
②竞赛以35厘米高度为主，重点让幼儿练习助跑跨栏的动作，和增强竞争意识，能较轻松的获得成功的体验。
③颁发金牌。
2、小结鼓励
师：小朋友们你们今天可真棒呦，不但学会了新的本领——助跑跨跳，还让老师看到了你们的勇敢和努力，在今后，不管遇到了什么困难，也要像今天跨栏一样，勇敢的挑战困难，把困难当成栏杆一样，一个一个的跳过去。
四、听音乐放松身体
① 师：让我们跟着音乐放松我们的身体吧！（上脚——腰部——腿部——脚腕，重点放松下肢）。
② 回到活动室喝点水。
发布时间：2010年06月21日
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