小学品德教学设计案例
美好的家园
台州市路桥区长浦小学应红程
一、教材解析：
《美好的家园》这课浙教版小学二年级下册品德与生活第三单元的第三课，本单元都
是讲环境方面的，希望我们人类爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。其目的就是为了美好的家园。
二、教学目标：
1、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
2、有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
3、爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
4、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5、有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
三、教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
四、教学过程设计：
（一）导入新课。
同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。今天我们就来学习《美好的家园》，并板书课题。
活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1、同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里交流，再指名说。
2、看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味。如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？学生讨论，自由回答。
教师小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈，我们的环境怎么了？
活动二：焦点访谈，我们的环境怎么了？
1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3、学生讨论学习。
4、教师小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维护。
活动三：留住美好的家园。
1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。
3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
（1）咱们周围的水清吗？
（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：
（3）看看周围，你觉得干净吗？
4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？
（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
（2）有没有向水里扔垃圾。
（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。
5、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动四：保护水、节约水。
1、把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。
2、请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？
3、请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
教师小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。展示图片、音像、文字资料，体会我们的生活中水是如何被污染的。
4、全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？
（1）不在饮用水源地游玩，
（2）不往江河湖海中倾倒垃圾。
5、生活中怎样才能做到节约用水？
（1）随手关闭水龙头。
（2）建议大家使用节水型水具。
（2）建议大家使用节水型水具。
（3）多用肥皂，少用洗涤剂。
（4）机洗时，衣服尽量攒够再洗。
（5）尽量做到废水利用。
发布时间：2010年08月24日
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