路桥区举行07区规课题负责人培训

　　教师这个职业是离不开“研究”的职业，因为教师面对的不是机器，而是一个个具有鲜活个性的学生。路桥区教师参加教育科研的积极性日益高涨，2007年路桥区级课题有192项立项（其中中学98项，小学94项），但许多老师对课题研究方案的基本结构把握不准，对教育研究的过程、规范还不熟悉，基本研究方法、研究工具也没有很好掌握。

4月21日，区教科所专门邀请市教科所张国荣、李哉平二位教科研专家就学校教育科研课题的选择与设计、中小学课题研究的方法与范例、课题结题与结题报告撰写等问题作专场报告，会上还选取区内教科研的典型经验进行介绍，路桥小学吴敏君和金清实验中学邹风华二位老师就个体如何进行教学科研作专题讲座，借此机会将专家引领、同伴互助有机结合，并把参会情况作为课题过程管理的一项内容，会场纪律井然有序，老师们认真听讲，勤做笔记，积极思考。

　　苏格拉底说：“问题是接生婆，它帮助新思想的诞生。”教科研的过程就是一个理性的反思过程，是教师自我教育、自我学习、自我提升的过程。区教育局正在大力推进“四百工程”，将教师专业发展自我设计行动、提升课堂教学效率行动作为今年工作的重点，这也是我区教科研的落脚点，我们借助教科研平台促进教师素质提升，促进教师专业成长。